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以给爸爸mama申请看一个小时电视。这跟平时有差别吗？平时你不是也是要在吃饭前做完作业，然后我们散步回来，就可以看动画片，从七点半到八点半，之后就要洗澡……”“然后粑粑给我讲故事，然后一起看书，然后睡觉。”曦曦掰着小手指，自己接了下去。小姑娘粉嫩的小脸蛋上还挂着泪珠，梨花带雨的，让人看着很可怜。但她现在没有觉得委屈，只是觉得疑惑而已。“对啊，七点半，到八点半，你是不是看一个小时电视？如果你没有完成作业，散步回来就得继续做作业，不能看电视了。这不是一样的吗？”杨轶擦了擦曦曦的泪水，解释道。“那，那为什么还要换呀？”曦曦可真的很聪明，还是指出了关键问题。“那就得往下看下去了！”杨轶笑着，指着白板，跟曦曦说道，“你看，下面还有别的可以挣金币的方法，比如说，你帮爸爸扫地，将一层楼扫干净，就可以获得一枚金币，或者你帮爸爸晾衣服，晾完一桶衣服，也可以获得一枚金币。假如你帮爸爸、mama照顾弟弟，按时间计算，两个小时可以获得一个金币，也就是跟上次那样，你帮爸爸mama照顾弟弟上午和下午，就可以获得四枚到六枚金币！”曦曦眼睛一亮，兴致上来了：“那，那我是不是可以看很多很多的电视了？”“那当然不行，电视看多了，对眼睛不好。”杨轶这次不卖关子，没等曦曦着急便说道，“但金币还有别的用处啊！比如你可以花三枚金币，跟爸爸说，我要哪个公仔，爸爸你给我买吧！很好，有了这三枚金币，爸爸二话不说，立刻给你买回来！”这个好！一下子戳到了曦曦的痒点，她激动地攥着小拳头，跟爸爸问道：“真的吗？真的可以买公仔吗？”杨轶笑道：“对，不只是可以买公仔，这些金币，你还可以做别的，比如说，你想去游乐场玩了，十枚金币就是去游乐场玩的兑换券！再比如说，我们假期的时候，出去旅游，你可以花五十枚金币，跟爸爸说你想去玩的地方，那爸爸就马上做好准备，带你去玩！”曦曦的眼睛激动得都变得亮晶晶的，她又在爸爸的怀里不安分地扭了起来：“那，那我可以买很多很多的公仔，去很多很多游乐场玩，也可以去路薇莎的家玩了！”小姑娘此刻的脑袋里，是满屋子的公仔，光是想象，她都幸福得快要晕过去了。“都可以，只要你努力学习，或者在周末的时候，勤快一点，帮爸爸、mama做一点力所能及的家务，你就可以跟爸爸提出你的要求，因为这是你努力学习和劳动换来的报酬！”杨轶笑道，“这是李老师给爸爸的一点小建议，就是要奖励你的努力，用看得到的方式，激发你的积极性，成为更让老师、爸爸mama喜欢的好孩子！”曦曦此刻的心思却不在这上面，小姑娘兴致正浓，拉了拉爸爸的衣服，让他听自己说话：“粑粑，我还可以有更多的金币吗？我考试考满分，可不可以也有奖励呀？我想要买很多很多的公仔呢！”就这点金币，实在不够，小姑娘觉得要实现自己的“梦想”，需要更多的金币。听她这么一说，杨轶嘴角微微一翘。第九百一十七章不好啦，馨儿太惨了！杨轶知道曦曦喜欢的是一些什么，所以只要他把奖励说出来，就知道曦曦会感兴趣。不过，杨轶并没有想过要将考一百分这一条加进交换条件里！因为虽然曦曦考满分，杨轶很开心，但他并不希望成绩成为曦曦快乐成长的负担。话说回来，这个奖励的办法是李若岚老师教的，李若岚还确实有说过可以用考试成绩来作为奖励的评判标准。但杨轶还是选择了自由发挥，在里面增加了一些帮爸爸mama做家务的内容。帮爸爸做家务，这能提升曦曦生活上的自理能力！帮mama照顾弟弟，这能提升曦曦的责任感，增进曦曦跟弟弟的感情。还有做作业，这是让曦曦更加自觉地去学习，减少学习上的依赖性。可以说，这些项目，更加偏向于素质教育，而不是应试教育！所以曦曦提出的请求，杨轶还是准备了答案：“考满分不能获得金币，但别的可以啊！你看这里，还有呢！你积极地参加学校的比赛和活动，只要勇敢地参加，就有一枚金币的奖励，而如果获奖了，不管是一等奖还是二等奖，只要拿到奖，就有五枚金币的奖励。”兴趣班是汇嘉小学的一大特色，而每个月举办的各种由兴趣班延伸而出的小比赛，也同样是汇嘉小学的一大特色！杨轶设置这样的比赛奖励，也是为了激励曦曦勇敢地去参加一些比赛，更好地发展她的兴趣爱好。获奖当然不是目的，只是一个小小的激励方式，要不然，杨轶也不会说无论获得什么样的奖，都可以得到五枚金币了！曦曦脑子转得很快，她听爸爸说完，马上想起了自己十二月份有参加比赛！“粑粑，那我是不是可以有一枚金币了？因为我参加了跳舞的比赛呢！”曦曦眼巴巴地看着爸爸。杨轶也很爽快，他将曦曦从怀里放下来，然后弯腰从旁边的箱子里，取出一枚游戏币，轻轻地放在了曦曦已经伸出来的小手上，笑道：“没错，你看，一枚金币到手，等攒够三枚金币，你就可以跟爸爸要一个公仔啦！”小姑娘将游戏币攥在自己嫩嫩的小手里，喜滋滋地在那儿扭着小屁股，眉欢眼笑的样子，好不开心。“好啦，再说最后一个可以挣金币的项目！”杨轶跟曦曦轻描淡写地说道，“爸爸给它起了一个好听的名字，叫我是好学生打卡项目！”“我是好学生打卡？”曦曦迷糊地看着爸爸，有些弄不明白。这个名字哪里好听了？“是的！爸爸都跟李老师商量过了，以后，你每天放学前，拿一张这样的卡片，去找李老师。”杨轶一本正经地递给曦曦一张硬卡纸，上面已经印上了一些字。正中间写着一行大字：“今天杨曦是好学生吗？”然后下面有周一到周五的十个小字，以及它们下面分别有两个圈圈，分别写着“是”，以及“不是”。“李老师会在这上面签下她的名字。是不是好学生怎么评判呢？如果今天曦曦很乖，认真地听老师讲课，积极地举手回答问题，以及没有在上课的时候，和其他的同学说话。那么说明今天的曦曦就是好学生！李老师会在这个‘是’上面签名。”杨轶说道，“如果今天的曦曦表现得还不够好，比如在上课的时候走神了，或者跟小鱼儿上课说话，对老师不尊重，这就不是好学生，李老师会在‘不是’上面签名，并且会